【出 处】：《 教育财会研究 》 2013年第4期 26-29页,共4页

【作 者】： 闫海 ; 徐岑

【摘 要】 教育服务属于公共物品的一种，也可以采取政府购买公共服务方式，而教育券则是政府购买教育服务的一种创新机制。教育券具有多维性质，能够确保教育资金的合理利用，促进竞争、提高教育质量，增加教育资源、有利自由选择，以及实现教育公平。各国教育券实践形成市场模型、补偿性市场模型与义务后教育模型，我国长兴县的实践属于后两者的混合。我国应明确教育券在教育财政的补充定位，并构建教育券的发放对象、信息平台及监管制度。