夏立新在报告中指出，在新时代，党和国家非常重视教师教育发展，相关顶层设计已经完成，发展方向已经明确。高校要围绕新时代“四有好老师”的标准，坚持“四个相统一”，做好“四个引路人”，积极应对新时代教师教育发展的竞争压力，回应信息技术、教育全球化、教师教育开放对教师教育发展提出的新要求，把握机遇，回应挑战，全面提升教师教育发展质量。要坚持立德树人为根本，注重学科学术支撑，完善教学发展服务，强化教师教学能力，探索卓越教师培养创新，实施职前职后一体化的发展战略，以专业认证为驱动推动教师教育专业内涵式建设，组建教师教育联盟，推进集成式创新型发展。提问交流环节，夏立新还就学校推进实施“学术、艺术、技术”相结合、培养信息技术新时代卓越教师等话题，与现场听众做了交流与沟通。

本届“教博会”由北京师范大学、中国经济改革研究基金会主办，包括国内教育热点主题、国际教育创新趋势、社会力量驱动教育创新发展、第二届校长教师教研员讲坛等50多场主题论坛及平行论坛，并设有五大展馆，集中展示国内外1788项优秀教育创新成果。我校《区域教育整体变革的行动研究》（杜时忠等）、《特殊教育学校教育·康复·职业训练一体化模式探索》（雷江华等）、《基于教学行为三层次分析模型的师生课堂教学行为研究》（陈实等）、《乐育未来·乡村科学教育赋能计划》（廖衡越等）、《AI智能教学机器人》（向继友等）、《大学生创新美育》（欧阳丽莎等）、《深瞳——基于语音和机器视觉的课堂综合量化系统》（陈雅淑等）7个教育创新成果项目参加展览。

第二届大学生（研究生）教育创新创业大赛也于论坛期间举行，全国近70所高校推荐80余支团队参赛。经过三天角逐，五轮展示、答辩，我校项目《深瞳——基于语音和机器视觉的课堂综合量化系统》《AI智能教学机器人——基于核心素养个性化题库系统》两个项目获得银奖；《萌猫美育艺术空间教学培育项目》获得铜奖。